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天津市（和平区、河东区、河西区、南开区、河北区、红桥区、塘沽区、东丽区、西青区、）
石家庄市（桥东区、长安区、裕华区、桥西区、新华区。）
保定市（莲池区、竞秀区） 廊坊市（安次区、广阳区，固安）
太原市（迎泽区，万柏林区，杏花岭区，小店区，尖草坪区。）
大同市（城区、南郊区、新荣区）
榆林市（榆阳区,横山区）朝阳市（双塔区、龙城区）
南京市（鼓楼区、玄武区、建邺区、秦淮区、栖霞区、雨花台区、浦口区、区、江宁区、溧水区、高淳区） 成都市（锡山区，惠山区，新区，滨湖区，北塘区，南长区，崇安区。）
常州市（天宁区、钟楼区、新北区、武进区）
苏州市（吴中区、相城区、姑苏区（原平江区、沧浪区、金阊区）、工业园区、高新区（虎丘区）、吴江区，原吴江市）
常熟市（方塔管理区、虹桥管理区、琴湖管理区、兴福管理区、谢桥管理区、大义管理区、莫城管理区。）宿迁(宿豫区、宿城区、湖滨新区、洋河新区。)
徐州（云龙区，鼓楼区，金山桥，泉山区，铜山区。）
南通市（崇川区，港闸区，开发区，海门区，海安市。）
昆山市 （玉山镇、巴城镇、周市镇、陆家镇、花桥镇（花桥经济开发区）、张浦镇、千灯镇。）
太仓市(城厢镇、金浪镇、沙溪镇、璜泾镇、浏河镇、浏家港镇；)
镇江市 (京口区、润州区、丹徒区。)
张家港市（杨舍镇，塘桥镇，金港镇，锦丰镇，乐余镇，凤凰镇，南丰镇，大新镇）
扬州市（广陵区、邗江区、江都区.宝应县）
宁波市（海曙区、江东区、江北区、北仑区、镇海区，慈溪，余姚 ）
温州市（鹿城区、龙湾区、瓯海区、洞头区）
嘉兴市（南湖区、秀洲区，桐乡。）
绍兴市（越城区、柯桥区、上虞区）
金华市（金东区，义乌）
舟山市（定海区、普陀区）
台州市（椒江区、黄岩区、路桥区）
湖州市 (吴兴区，织里，南浔区)
合肥市（瑶海区、庐阳区、蜀山区、包河
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回眸教育2024
让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，2024年，山东聚力扩优提质，努力办好人民满意的教育。
在高密市姚哥庄社区中学，初三三班的学生们正聚精会神地盯着电子显示屏，认真聆听网络另一端城区朝阳中学教学能手路玉珠的化学直播课。从问题情境的选取到实验探究的创新，老师为两校学生进行同步精彩讲授。
刘铠郡 高密市姚哥庄社区中学学生
老师把理论课变成了生动的实验课，很容易理解，这大大激发了我的学习兴趣。
路玉珠 潍坊市教学能手
我尝试着从提高学生兴趣着手，把我们学校里的一些好的教学方法、教学理念，在这堂课上做尝试，发现孩子们兴趣比较高，知识点掌握的也比较快，效果比较明显。
姚哥庄社区中学是一所地处高密城郊的农村学校，教育资源相对薄弱。为缩小城乡校际间教学水平差距，今年，高密市推出城乡联盟学校互动“同步课堂”，通过网络，打破地域空间限制，让农村学校的学生与城区学校的学生，同上一节课，一起思考、互相分享，共享优质教育资源。目前，高密市共有37对学校实现结对共建，覆盖县域所有义务教育段学校。这些学校已开展“同步课堂”129节，为3万多名乡村孩子带来专业、丰富多彩的课程。
刘霞 高密市教育科学研究院副院长
“同步课堂”的深入推行，将城区优质的教学资源和课堂教学同步到乡村学校，实现了城乡学校教学齐步走，有力推动了高密市义务教育优质均衡发展。
习近平总书记强调，优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。2024年，山东聚力扩优提质，推进基础教育公平优质发展。创新实施幼儿园镇村一体化改革，乡村幼儿园改革覆盖率达到91.55%，城乡均衡化水平不断提高。以“特色高中+特色学科基地”为抓手推动高中特色多样发展；推动特殊教育向中职阶段延伸。
一枝一叶总关情，更需用心洞察。为增强人民群众教育获得感、幸福感，开展义务教育阳光招生专项行动，剑指人民群众反映强烈的突出问题，增加招生入学工作的公平性、科学性、规范性、透明度；全面规范办学行为，重点围绕教育政绩观偏差、违规招生、加班补课等问题开展专项治理；努力办好一桩桩教育“关键小事”，建成教育大数据一体化数据中心，义务教育招生入学实现“全网办”“零跑腿”。全面推开义务教育课后服务，学生参与率达到93.9%，创新制定实施小学一年级“零起点”教学规范，遏制幼儿园“小学化”倾向。
聆听着人民的心声，回应着百姓的期待，回眸2024，一项项实实在在的举措谱写下扩优提质的新音符，拨动每个人的心弦。
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