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近日，在崇州市教育局举办了主题为“学习罗湖教育发展模式，开拓崇州教育新质未来”的校长发展学习会上，罗湖教育局副局长陈亚桥、区教科院副院长陈小波以及翠园教育集团总校长郭玉竹、莲南教育集团总校长冯永两位专家型校长分享罗湖教育综合改革实践，以及学校发展战略、策略，作了题为《区域教育贯通人才培养以及教师队伍发展的罗湖实践与思考》、《指向拔尖创新人才贯通培养的集团化办学》、《一个品牌支点，撬动一所老学校的新成长》的演讲分享。
崇州市教育局于2024年11月专门组织了校长学习团赴罗湖考察教育改革，留下深刻印象，便组织开展了本次校长发展学习会，正式启动崇州教育系统学习“罗湖教育发展模式”的转型改革发展路径。对罗湖教育而言，这是罗湖教育综合改革实践的又一个新收获，标志着罗湖教育的发展路径探索赢得了国内同行的关注，开始形成辐射示范效应。
罗湖教育发展模式的内核是“罗湖教育综改”。从区域教育优质均衡发展、校长群体管理品质提升到数字化转型建设，再到当前的贯通人才培养、新质教育生态建设，在近十年的多个综合改革历程中，罗湖区走出了教育探索的先行之路。自2023年7月以来，“区域育人方式转型、教科研组织模式转型、教师能力结构化转型、教育教学数字化转型”已成为罗湖教育综改的又一张名片。
随后的校长微论坛中，郭玉竹、冯永与崇州校长代表们围绕中小学贯通培养、学校特色化发展、师资团队建设等教育实践中的热点难点问题展开深入交流，进一步促进了思想碰撞与经验分享，为双方教育工作者搭建了相互学习、共同进步的平台。
在交流活动中，崇州市教育局局长高波表示，崇州教育高度认同罗湖教育“改革一直在路上”的创新精神、实践智慧以及“四大转型”的改革创新路径，希望充分借鉴区域教育发展的“罗湖模式”，并以此为契机，加快崇州教育转型，促进改革，做大增量，开拓崇州教育新质未来。
为支持崇州教育转型发展，罗湖区教育局与崇州市教育围绕教育改革的关键领域达成了一系列合作共识，联合搭建“区域教育发展罗湖模式”崇州教科研中心、崇州教师发展罗湖培训基地，助力崇州实践罗湖教育先进的教科研组织模式转型与教师能力结构化转型方法路径，并在此基础上构筑教师发展长链体系、赋能教师专业成长，打造推动崇州教育高质量发展的新引擎。同时，建立两地教师培训合作长效机制，实现教育资源互通有无，加强两地教师多方面、多维度的深度交流与合作，推动建设高素质专业化创新型教师队伍。
此外，为促进两地教育文化交流与合作，罗湖区教育局与崇州市教育局联合建设自然教育研学基地，依托崇州完整的自然生态体系、丰富的动植物资源和秀丽的天府自然风光，为罗湖区广大青少年打造多元化、高质量的自然教育研学实践平台。与此同时，借助罗湖教育资源与经验，挖掘崇州自然教育潜力，推动崇州自然教育资源深度开发，提升自然教育服务质量。
在活动现场，由罗湖区教育局陈亚桥副局长与崇州市教育局高波局长共同签约、完成授牌仪式，标志着双方协作正式启动。
陈亚桥表示，此次交流互动，是罗湖教育综改经验面向西部教育的一次综合展示，也为罗湖教育者提供了在交流中深度总结、自我校准的好机会，同时也为深圳教育面向西部同行输出先行经验提供了一个样本。“未来，罗湖教育局将秉持开放共享的理念，继续发挥先行示范作用，与更多地区携手共进，推动教育事业高质量发展。”
采写：南都记者 谢粤蕾