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继申报成为四川省“天府科苗”计划学校（成都市仅20所）后，成都铁中再获捷报——7名学生入选“2024年四川省‘英才计划’”！

2024年中学生“英才计划”工作由中国科协、教育部共同组织开展，四川省科协、教育厅按照有关要求组织四川省中学生参与申报，初审通过学生231名。经学科潜质测试、导师面试选拔等环节共60名学生入选。

成都铁中“英才计划”负责老师曾娜老师告诉新浪四川：“铁中拟入选2024英才计划的同学皆品学兼优，学有余力，有强烈的科学兴趣和一定的创新潜质，在我校前置培养阶段表现突出，渴望进入高校科学家导师团队开展科学实践，体验科研过程。今年培养人数居省内高位，是学校着力拔尖创新人才早期培养的重要体现。”

入选2024四川省英才计划的胡鑫、刘逸翰、韩宗原、朱贵权、周雪桐、孙路恒、张之睿同学

本次入选“英才计划”的学生又有怎样的生涯规划呢？

▶韩宗原

成都铁中高2023级2班学生，入选2024“英才计划”电子科技大学计算机专业学生名单。

韩同学自小对计算机就用浓厚的兴趣，就读成都铁中初中部后，在周云岗老师的影响下，认真学习C语言，积极参加各类活动，于2023年在浙江大学的夏令营活动中荣获“优秀营员”。他说：“成都铁中的工程类课程非常吸引我，所以我义无反顾地也选择了这里的高中。我的目标就是电子科大，我想好好钻研计算机、人工智能。我想在成都铁中打好基础，在未来的高校获得更大的成功。”

▶朱贵权

成都铁中高2023级2班学生，入选2024“英才计划”四川大学物理专业学生名单。

朱同学对物理学科很感兴趣，在初中阶段就在物理单科的学习中，表现出很大的优势。当得知成都铁中拥有很好的工程类课程资源后，立刻决定高中就选择这里。他说：“兴趣是最好的老师，物理学习是我最大的动力。感恩我所遇见的每一个成都铁中优秀的物理老师，他们也让我树立起更高更远的目标追求。我想像我的师兄陈洋一样，考入上海交大。”

成都铁中长期以来，非常重视学生的个性化发展。学校的工程类课程群，是面向时代要求、立足社会需求、找准发展定位，构建适应国家需要，引领创新发展的贯通培养育人体系，以学生为中心，打破学科壁垒，将知识进行整合和融合，全面加强“初高”、“大中”一体衔接，从“选拔”走向“共育”，保障学生发展的连贯与持续。以拔尖创新人才培养为导向，建设 “卓越工程人才”领跑型课程序列，赋能人才培养，全力打造工程教育区域名校。学校牵手高校，联合培育，探索“3+4”大中贯通培养模式，与浙江大学、电子科技大学、西南交通大学等高校合作，开设人工智能（机器人）、软件设计基础与实现、激光对抗模拟、城市智慧交通等项目式课程，锻炼动脑动手、协同合作能力，为学生的工科学习奠定厚实基础。

本次入选的学生，分别为计算机、物理、化学、生物等理工类学科中的佼佼者，他们的脱颖而出，标志着成都铁中创新拔尖人才的培养体系日趋完善。良好的学习氛围，优质的教育教学资源，让莘莘学子在这片沃土敢拼敢闯，收获梦想！

“英才计划”是什么？

中学生科技创新后备人才培养计划（简称“英才计划”）是由中国科协、教育部共同组织实施的一项拔尖创新人才培养计划。它的目的是通过支持著名科学家指导中学生开展科学探究项目，激发中学生对基础学科的兴趣，帮助他们把握科学本质、树立科学思想、掌握科学思维和科学探究方法、培养科学精神与科学态度，进而发现一批具有科学潜质的优秀中学生，促进科技创新后备人才的培养。

“英才计划”有哪些培养方式？

据相关报道，目前总共分为三种。

一类是导师培养。导师根据学生不同特点，采取指定阅读书目、参加学术讨论、听取学术报告、指导课题研究等方式培养学生。

二类是中学培养。参与中学要选派科技教师或学科教师对学生进行基础科研技能培训和沟通方式指导，督促学生按时完成培养任务，配合高校导师做好学生日常培养。

三类是科学实践与交流活动。各学科工作委员会每年会组织优秀学生参加学术会议、培训班、大师报告、夏（冬）令营、论坛、交流会等多种学科交流活动，提高同学们对世界科学前沿的认识，开阔国际科学视野。

“英才计划”对升学有何帮助？

“英才计划”和考大学没有直接关系，不过“英才计划”的导师都是在相关领域非常有影响力的导师，如果有师从这样导师的学习经历，在参加其他升学选拔时会很有优势。比如参加“三位一体”或“强基计划”，就会有一定优势。

另外，“英才计划”学生可直接报名参加大学里的拔尖计划，如果以后还想申请国外高校，该经历也是很好的背景提升。