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高考，是一所学校教育教学质量的“试金石”。
最近，2023年高考放榜，低调建校三年的成都市温江区新世纪光华学校迎来了首届高中高考“开门红”！
理科实验班50人，600分以上高分学生占一半，630以上特优生近三分之一，最高分674；文科学生有望冲击清华。
语文单科最高分126，数学单科最高分144，英语单科最高分142……所有硬成绩，均在区域学校里名列前茅。
而这些优秀学子，全部是新世纪光华学校2020年开办之初招收的应届初中毕业生，无一复读生，当年首届新高一收分不到500分，三年后不少班级的高考平均分都超过了重本线！新世纪，真正做到了“让优秀者更优秀，让平凡者不平凡”。
创业之初，他们没有庞大的概念和承诺，有的只是师生同心，默默耕耘、不懈奋斗，最终书写了“低进高出”、“优生更优”的传奇，用实力擦亮了“成都新世纪”的品牌，扛起了城西优质民办教育的大旗。
打赢高考这场“硬仗”，新世纪光华学校做了些什么？
一、“小初高”集结完毕，协同发展
“成都新世纪”是温江人家喻户晓的民办教育品牌，办学23年来，以先进的理念、优异的成绩、优质的服务赢得了家长们的心，先后多次被评为成都市民办教育先进集体、成都市先进单位等，成为了温江教育的一张闪亮名片。
为了扩大优质教育的覆盖面，2020年，成都新世纪外国语学校“升级版”——成都市温江区新世纪光华学校来了！学校整合各类优质资源，打造成小学、初中、高中三学段统筹的K12一贯制现代化、国际化、数字化的花园式学校，建筑面积近8万平方米，总投资近7亿元，内设百余个教学班，配置有数字化教室、现代化图书馆、高标准学生公寓、国际交流中心、多功能教室、恒温游泳池、地下健身房、标准运动场等一流设施。
如今建校三年，新世纪光华学校各类软硬件建设早已成熟完备，小学、初中、高中三个学段也早已集结完毕，搭载着近6000名师生的“K12巨轮”行稳致远，无惧风浪！
去年最新版《民促法》正式实施，许多民办学校高中部纷纷和小学、初中分离，但新世纪光华学校的高中部并不会“单飞”，这为小学、初中的升学加了一道“安全锁”，而且贯通式培养在学段衔接等方面更有优势。
二、师资团队建设不断加码
成都市温江区新世纪光华学校实行专家治校，名师执教，师资力量雄厚，有专任教师近400人，其中正高级、省特级、省骨干、市学科带头人、市区优青等名优教师近两百人。这是一支功底深厚、经验丰富、成绩突出、乐教爱生、敬业奉献的教师队伍。高中部绝大多数教师均有着多届高中毕业班的教育教学经验，新高一老师也大多是有丰富教育教学经验的优秀骨干教师，不少老师有多年名校教学经历（如树德、石室、成外、实外、东辰以及一些省级重点学校等）。
邓文光
成都市温江区新世纪光华学校校长
原树德中学宁夏校区名师，四川省首批正高级教师，全国“教改新星”，四川省特级教师，四川省优秀教师，四川省首批中小学省级骨干教师，成都市有突出贡献的优秀专家，成都市首批名师工作室领衔人。
目前，新世纪光华学校已经过了大规模引进优秀教师的阶段，师资队伍优质、齐整、稳定。但为了储备人才，学校仍招聘了一批来自省市名校的优秀教师或毕业于名校（比如香港教育大学、北京师范大学等）的优秀应届生，师资队伍愈来愈强。
“引流活水”的同时，新世纪光华学校也在不断“修炼内功”。学校坚持科研兴校，着力提升专业素养，分年级做到一课一研，一课三备；通过教师经典共读活动、“青蓝工程”师徒结对、教育专家指导等方式，提高教师的专业素养和敬业精神，提升教研组团队的战斗能力，让老师们都成长为优秀骨干教师甚至名师。
三、培优和课程建设上持续深耕
新世纪光华的课程建设也是硕果累累。学校坚持国家课程不动摇，努力实现国家课程校本化，地方课程特色化，校本课程多元化，将显性课程和隐性课程相结合，长期课程与短期课程相结合，讲授课程与活动课程相结合，教师主导课程与学生自主课程结合，有效地拓展课程的深度和宽度。
基于培育核心素养的需要，学校大力开发思维训练、国际理解、科技创新、心理建设、经典诵读、生涯规划等课程。学校的课程是孩子们成长的跑道，我们要通过各类特色化、个性化的课程，使学生们学会学习、学会生活，拥有实践、创新能力，形成责任和担当意识。让学生在学校度过一段幸福完整的生活，为学生的终生幸福奠基。新世纪高中在优生培养、生涯规划、实验探究、社团活动、社会实践等方面有思考，有行动，有建树。学校的卓越课程课程已形成完备的体系，包括心理人格课程、劳动实践课程、科技创新课程、社团开放课程、融合幸福课程、运动健康课程、美育艺术课程、人文智慧课程等八类近六十门课程。
学校的德育活动丰富多彩，基本做到周周有活动，人人有舞台。以五礼（开学礼、散学礼、升旗礼、尊师礼、结业礼、成人礼、毕业礼）五节（科创节、读书节、体育节、艺术节、英语节）为代表的大型活动分散在一年四季，做到张弛有度，转换自如。其他诸如评优荐先、文明礼仪、激情教育、节令课程、综合实践、校园活动、社团年华等等，更是异彩纷呈。
在培优方面，2022年，新世纪光华学校被四川师范大学授牌“数学拔尖人才培养基地学校”，开始探索和大学合作共同培养拔尖创新人才。邓文光校长表示，未来学校还会继续在师资选拔、课程建设方面，加强和高校的合作，拓宽竞赛、强基、特长升学渠道，共建人才培养基地。
四、追求“绿色发展”，让课堂提质增效
“题海战术”从来都不是新世纪的“发展风格”，从“双减”落地到新高考改革，发展追求绿色质量，教学追求高度专业化，新世纪一直在路上。
新世纪光华学校特别重视课堂的优质高效，每位教师必须精心设计，心中有学生，全面提升学生的学科素养，努力向40分钟要质量：
老师精心备课、专心上课，精选练习题，重视学生获取知识的过程和方法，重视对学习习惯和学习能力的培养，重视知识的拓展延伸和强化，不断提高学生综合运用和解决实际问题的能力，最大可能地为学生减轻课业负担。
此外，新世纪光华学校在教学中还要求“讲练考评四轮清”，实行讲、练、考、评一体化，做到环环相扣，精准培优扶弱，实施精准教学和精准辅导。分层、分组、分类、分科实施个性化教学、个性化练习、个性化评价。对学生出现的问题，每天精准个辅，不让每个学生掉队，让问题不过夜，坚持日清日结，日事日毕。
高中部创办以来，在数次调研测试和绿色质量调查上，新世纪光华学校都遥遥领先——各年级各学科连续多年在市区统考中各项指标稳居全区最前列，每年有许多优秀学子考入一流名校；每年区域特尖生占了很大比例。
在教学管理上，新世纪光华学校也是力求精细：实行全面育人双导师制，班主任主要负责常规管理、思想引领、学习习惯和成长指导；学科教师主要负责学习方法、学业提升，能力培养。导师要关爱学生生活，助推学生学习，走进学生心里，老师与同学亦师亦友，共同成长。